基于scratch的数学教学-创客探索

什么是scratch？

Scratch 是一款由麻省理工学院 (MIT) 设计开发的面向儿童的简易编程软件，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作中的乐趣。Scratch 的下载和使用是完全免费的，开发了Windows系统，苹果系统，Linux系统下运行的版本。

scratch的基本特点

图像化——可爱的造型迎合了儿童的兴趣

操作简单——积木式的图形拖拽

资源广阔——内设资源和拓展资源都很丰富

程序功能全面——基本程序要求都可以满足

作品易分享——可转换为可执行文件，论坛分享

scratch的目的

Scratch操作非常简单，仅仅通过鼠标拖拽就可以编写程序。 Scratch的主题就是想象，编程，分享。Scratch的目的不是培养程序员，而是帮助年轻人发展学习技能，学习创造性思维，以及学习集体合作，让Scratch爱好者表达自己。

基于scratch的数学教学

数学是STEM教育的重要组成部分，也是一门基础性学科。目前而言，关于Scratch与数学的研究既包括探究数学能力，数学思维对Scratch学习的影响，也包括通过Scratch与数学学科融合，来探究数学学习态度改变，探究学生学习成效的差异，以及探究Scratch对学生数学思维能力的影响等。研究表明数学能力对学生Scratch作品制作能力是有影响的，而Scratch也能促进学生数学知识的学习。

Scratch教学对学生的影响

程序思想的养成和逻辑思维能力培养；

协作与合作学习；

创新能力与思维培养；

趣味学习、情感体验；

重视分享交流、评价反馈……

应用案例

Scratch应用与数学课中，主要有两个方面：第一，新授课中用于导入与启发思考，知识点讲授等。第二，复习课中，让学生自己制作Scratch与本节课有关的游戏，不同小组之间相互玩一下这个游戏。通过制作和玩的过程巩固新知。速度概念的教学用S4A搭配简单的磁簧开关以及一些积木件，来作为自行车上的速度计，车轮上的磁铁每经过一次磁簧开关，前后高电压讯号的时间间隔即为转动一圈所花费的时间，由此求得自行车的瞬间速度。累计的高电位次数(即转动圈数)乘以周长可求得总行进距离，除以累计时间则可得到平均速度。在这样的教学活动下孩子不仅学到了数学的概念，学会了相关的数学知识，更透过组装车体的过程中不知不觉跨入了工程的领域。