《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》现征求各方面意见-创客探索

黔教装函【2017】10号

各市(州)教育局、贵安新区社管局、省直管县教育局：

为加强我省中小学创客教育的指导和管理，促进中小学创客教育的健康发展，为我省中小学开展创客空间建设提供指导，根据《省教育厅办公室关于组织开展全省中小学创客教育系列活动的通知》有关“编制我省中小学创客空间建设指导意见(试行)”的要求，贵州省教育装备管理中心根据我省实际情况，委托专家起草了《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》(初稿)，并进行初步论证，在汇总各相关专家意见的基础上，正式形成现《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》(征求意见稿)，将该《意见》发送给你们。请各单位通过多种形式，充分征求各级教育行政部门、教育装备部门、中小学校校长和教师、相关组织等各方面意见，对《意见》提出修改建议。

请各单位于2017年11月14日前将对《方案》的反馈意见或建议送交省教育装备管理中心。反馈意见可直接修改为花脸稿。

联系人：陈斌电话：13608555932

张立志电话：13308503239

邮箱：gzjyzbinfo@126.com

贵州省教育装备管理中心

2017年8月14日

附件：《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》(征求意见稿)

为了贯彻落实教育部2016年6月7日印发了《教育信息化“十三五”规划》(有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用)、2016年7月15日《新形势下进一步做好中小学装备的意见》(支持探索建设综合实验室、特色实验室、学科功能教室、教育创客空间等教育环境)、2016年10月12日教育部对十二届全国人大四次会议第3272号建议的答复(正在修订高中信息技术课程标准拟安排“开源硬件项目设计”等创客教育内容，旨在通过开源硬件项目的设计、实施与作品创作，激发学生创新思维、发展学生动手实践能力与可持续学习能力)、教育部到2017年2月6日印发的《义务教育小学科学课程标准》(倡导跨学科学习方式。科学、技术、工程、艺术与数学，即STEAM，是一种以项目学习、解决问题为导向的课程组织方式，它将科学、技术、工程、艺术、数学有机融为一体，有利于创新能力的培养)精神。加快推进我省中小学学校创客空间建设，促进素质教育和创新教育的全面发展，特提出如下指导意见。

一、总体要求

(一)指导思想。以学校创客空间建设为着力点，有效整合资源，逐步构建优质高效的创客教育生态体系，培养学生创新精神、创新意识和实践能力，全面提升学生创新素养。

(二)基本原则。

育人为本原则。学校创客空间建设坚持以学生为中心，符合学生身心特点，尊重学生个性发展需求;

开放共享普惠原则。充分运用互联网和开源技术，构建开放的创客生态环境，让学生充分参加创客活动，共享创客资源，分享创意和成果。推动区域和校际合作，面向学生无差别开放，扩大学生受益面;

安全性原则。安全是学校创客空间建设的直接目的，学校创客空间内配套的设施设备都有应考虑到学生使用的安全性，不能存在安全隐患。

(三)发展目标。按照“科学规划、顶层设计、整体推进、分步实施”的发展思路，逐步形成全省学校创客空间基础建设、研究机构、网络服务平台、创客竞赛活动平台，建立健全竞赛活动制度和师资培训制度。

二、主要任务

(一)构建学校创客空间基础建设。在充分调查研究和组织专家论证的基础上，结合我省实际，制定《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》(以下简称《意见》)，各学校根据自身实际情况，本着分步实施、量力而行的原则，按照《意见》从中选择一个或多个适合本校特点的项目，安排合适的功能用房，配备必要的软硬件设备设施，完成学校创客空间基础建设;

(二)完善学校创客空间师资队伍建设。各地要充分重视创客师资队伍建设，多渠道、多形式、多层次培养创客教师，满足学校创客空间对师资的要求。

鼓励学校各学科立志于创客教育的教师主动转型，充实到创客师资队伍中来;

(三)建立健全评价机制。各地结合自身创客教育开展情况，系统规划与特色兼顾，同时探索建立科学有效的创客教育评价机制，保障创客教育健康、有序发展;

(四)完善竞赛制度。通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动，引导师生广泛参与，以竞赛带培训，以竞赛促水平。

三、保障措施

(一)加强工作指导。学校创客空间建设是贯彻落实国家“双创”政策的重要一环，是推进创客教育工作的重要举措。各级教育行政部门要高度重视，制订具体实施方案和推进计划，明确部门职责，安排专人负责，切实抓好学校创客空间建设;

(二)统筹协调推进。省教育装备管理中心要加强与相关部门的工作协调，加强对发展学校创客空间建设的指导和支持;在建设过程中，各地要充分利用学校已有的资源，有效整合，协调推进学校创客空间建设;

(三)加强队伍建设。各地教育部门要多渠道、多形式、多层次加快创客教育教师队伍及专家团队建设和培养，适应创客教育工作发展的需要;

(四)落实经费保障。各级教育行政部门要将学校创客空间建设列为创新教育的重点项目，确保建设资金投入，满足学校创客空间基础建设需要，以及政府购买服务方式解决师资问题需要。要出台有力政策，建立多元投入机制，拓宽经费筹措渠道，鼓励社会资本参与学校创客空间建设，助推创客教育的发展。

学校创客空间建设基本要求