STEAM创客教育蓝皮书东莞发布会暨创客教育论坛精彩报道-创客探索

2015年11月27日，备受关注的“STEAM创客教育蓝皮书东莞发布会暨创客教育论坛”活动在东莞外国语学校成功举办，本次发布会与论坛活动内容丰富，不仅有专家主题讲座、创客教育示范课，还有盛思创客教育团队分享，东莞市首个校园创客工作室——“格致创客空间”以及盛思创客教育直通车的展示等各项活动，活动首创东莞创客教育先河、是创客教育在我市启动并推广到全市中小学校的里程碑事件。

听一听创客教育蓝皮书发布和国家级创客专家畅谈“创客教育”

梁森山

梁森山（教育部教育装备研究与发展中心电子信息室副处长）主持了STEAM创客教育蓝皮书发布仪式，详细阐释了创客及创客教育的意义和内涵，认为创客向往自由的天空，以怀疑的眼光去看待一切问题，对一些复杂的非常规性难题时常能深入思考，发掘出最简单的解决办法。他还提出了校园创客三要素，即创客（人）+空间（物）+活动（事），并介绍了我国创客和教育的结合刚刚起步等实际情况。

教育部梁森山副处长主持创客教育蓝皮书发布仪式

谢作如

谢作如（创客教育专家委员会专家主任，温州市高级教师、名教师）精彩描述了他最初接触“创客”是源于给自己的孩子做玩具。他对创客空间的理解，是不在于外观的豪华与美观，重要的是创客空间里的内容，建议多建小型创客空间，只要有工具、有材料、有优秀的导师，即可吸引学生前来参与、动手及创新。他希望在孩子学习竞争大、压力大的同时，能有空放下书本，留一点时间给自己做有创意和感兴趣的事情，给自己的青春时代留下更多美好的回忆。

温州中学高级教师谢作如主任趣谈创客教育

管雪沨

管雪沨（创客教育专家委员会专家委员，中学高级教师，常州市名教师工作室领衔人）认为创客教育是一种创新、实践、分享的教育活动，他非常鼓励学生在探索、创造中主动学习、协作学习，他同时强调学习方式的转变，认为学习即创造，创造即学习。

常州市名教师管雪沨主任与会者展望创客教育的美好未来

余翀

余翀（中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会秘书长）做为嘉宾主持论坛活动

嘉宾余翀秘书长主持论坛活动

看一看创客导师精彩演绎创客教育示范课

东莞外国语学校张茂良老师和詹伟达老师分别给初中和小学的同学们各上了一堂创客教育示范课。张茂良老师的《创客思维——“且”与“或”》告诉同学们设计创客作品需要先把握整体思路，并以创作电子密码锁为例，让同学们发挥想象，利用声音、光线传感器等方法现场制作出各具创意的创客作品。詹伟达老师《动手做一台小风扇》课堂上，手把手的教学生如何用电源、马达以及电器模块让风扇转动起来，进而利用电位器调整风扇风速等实验，最后传达了一个中心思想——生活处处留心皆学问。

张茂良老师的《创客思维——“且”与“或”》课堂上，同学们集思广益现场创作密码锁

学生在张茂良老师的创客课堂上动手创作，分工合作

走一走东莞市首家大型校园创客工作室“格致创客空间”及盛思创客教育直通车

走进创客空间，首先映入眼帘的便是“格致创客空间”在绿色背景墙映衬下醒目优雅的名字，两边的格子间成列着同学们的许多手工创意作品，非常别致可爱。左边是一间创客教室，里面铺着条纹形的地毯，多功能课桌可随意转动；右边有一扇“创客森林”墙，能量树、勤劳的蜜蜂、魔力花园、手控瀑布、电子跷跷板、音乐桥、学说话的鹦鹉、科技大篷车等创客作品来宾们展示了创客小创作的无穷魅力。创客空间最吸引眼球的是布置了五个大型的创客操作台，上面满满地摆放着创客活动所能用到的电子元件、各类工具、编程电脑等材料，是学生参与创客活动的理想场所。创客空间里还有导师工作室、私密讨论室为师生提供互动交流。