创客探索
论学校创客空间
温州张晓胜
国内的创客运动虽然风起云湧，创客教育热火朝天，但只是限于一个小圈子，大部分人不知道创客是什么？创客教育是什么？笔者对创客和创客教育不再赘述，不清楚的可以百度一下，这里只对学校的创客空间作一个简单的讨论。
必要性：国内教育只重视应试，缺少动手和创造能力一直被诟病，大学毕业后大部分学生等于失业，没有技术，四体不勤，五谷不分，又自认为天之娇子，眼高手低。当然笔者周围接触的大学生很多都是没毕业就被公司预订，个个能力非凡，但毕竟是少数。基数大了，肯定出妖孽，笔者的想法是大多数的学生毕业后都有独特的技艺，而不是少数个别学生。
国内前几年提倡素质教育，但很快地被应试教育打败，很多考试工厂供不应求，奥数，作文老师门前若市，不象乒乓球，全民的奥数，全民的作文，居然没出几位数学家和文学家，题海战术，黄金格快餐式的作文让孩子背书功夫一流，学习功夫一流，但那一点点可怜的创造能力只有妖孽能保留了。
笔者不是想打败现行教育，但学生动手是天性，从小就喜欢动来动去，把自己的想法做出来，但家长和老师是不允许的，会分心，不好管理等，学校也没有这样一个让学生痛痛快快动手的地方，这时候学校教育需要一个创客空间，这部分投入是必须的。让孩子接触锯子，接触钳子，接触三D打印机，接触机器人，接触程序控制机器，用生产工具对玩具进行改造，甚至改造生产工具，做出产品等。
把语文学来的知识运用到剧本，动漫创作上，把数学学来的知识运用到程序上，把美术学来的知识运用到产品设计上，学习不再是单独为了考试，还可以造出自己的，甚至世界上独一无二的作品比考试成绩重要多了，给学生的成功感比成绩更重要。
因此笔者认为，每个学校应该有个创客空间，甚至不只一个。
可行性：很多学校提出我们没钱，我们没师资，我们没……，首先说一下，没地方，没空间也可以做创客教育，笔者在网络在就开展了创客教育，先后建立了几个QQ群：如Scratch初级学习群 329319030，创客教育（百家争鸣） 191759502，创客教育自学互助群 162601355，在网络上就可以开展创客教育，在笔者的影响下，全国各地也有很多类似的QQ群出现，如长兴Scratch趣味社区 238704642等，所以哪怕没有场地，照样可以开展创客教育，没有师资，笔者认为只有懒的老师，没有不会的老师，现在很多地方都有创客教育技术的学习，都是公益的，不花钱的，只要您想学，都可以学得起来，创客教育不需要很难很高大上的技术，不难学。没钱也可以做创客教育，钱少，钱少的做法，钱多钱多的做法，几百元也可以做创客空间，几千元也可以做，几万元就比较高大上了，让孩子折折纸飞机，然后在电脑上设计纸飞机，用泡沫板做纸飞机，学习一下scratch编程，再用个arduino控制泡沫飞机的运行，或者控制一下灯光效果，这些都可以看成是创客的行为，都可以做成创客教育。
创客空间设备投入如何不吃灰：首先最重要的学校的重视，创客老师非常辛苦，别的不用说，学会使用器材，整理器材，就是一个别人看不到的工作，笔者一线的经验，一个老师带20名学生进创客空间学习已经是极限，如何让老师有动力，又能有效的利用创客空间，笔者认为家长资源非常重要，现在一个班级是40人左右，进入创客空间对一个老师的压力是非常重的，在创客教育的初期阶段，试着让喜欢动手，对孩子教育重视的家长一起来学习创客技术，然后上创客课的时候让一到二位家长进入创客空间协助老师一起上好创客课，因为创客很多产品是商业化的，对家长可能也是个产业，很多家长也会感兴趣，笔者在创客教育工作中就是得到很多家长的支持而迅速成长的，很多家长的技术比老师高多了。创客教育需要很多技术，它是很多技术的综合体，老师不可能什么都会，但是只要是学校老师重视和关注创客教育，学校里只要有创客空间，技术和教学将不成问题。
最后重申一下，有人认为创客教育是一场教育的革命，但笔者不这样认为，应试教育是国之根本，我们是不可能改革掉的，笔者只希望各位校长，老师给学生一个痛痛快快玩一把的地方，而且在这个过程中，老师，家长，学生都会得到共同进步。
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