创客教育探索

2016-06-28木果阅读(2948)

2016上海国际科普产品博览会        时间：2016年9月16日-19日   地点：上海展览中心（延安中路1000号） 邀  请  函 前  言： 上海国际科普产品博览会紧紧围绕以“智慧城市让生活更完美”为主题，聚焦“一带一路”建设...

2016-06-23木果阅读(3346)

国际创客运动风潮已经影响到每个经济体。创客及创客空间可以激发更多创意产生和创新发展，提升区域竞争力。台湾地区通过建构多样化的创客空间、推动“vMaker行动计划”、推进创客教育培育区域创客文化，支持创新创业，实现产业转型升级。文章结合对台湾...

2016-06-17木果阅读(4959)

教技[2016]2号 教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校： 为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四...

2016-06-16木果阅读(3546)

“创客”一词缘于李克强总理视察深圳柴火空间时的讲话以及在2015年政府工作报告中大力发展众创空间的举措。如今，创客和创客教育已经成为我国教育领域的一个热点话题。其实，在此之前，国内一些中小学校已先期筹建创客空间并开展创客教育的实践，如北京景...

2016-06-12木果阅读(3650)

注：本文发表于《人民教育》2016年第10期，原标题为《从边缘出发，柔软地改变教育》，发表时改为《创客教育的DNA》，并放在核心议题“还可以怎样学习”中。感谢邢星编辑的精心修改、润色。 “创”是精英化的，而“造”是大众化的。只有关注“造”的...

2016-06-12木果阅读(3547)

本文转载自《中国教育报》2016年6月11日 第3版 创客教育火热的背后，推动其发展的究竟是教育的需求还是商业利益的追逐？创客教育不是一块“唐僧肉”，如果连创客教育的本质都没有搞清楚就大谈特谈，对创客教育的发展是弊大于利的。因此，我们更需要...

2016-06-05木果阅读(3158)

2013年10月，我专访了有“创客教父”之称的美国资深创客Mitch Altman，主题是创客文化与STEM教育。在采访中，Mitch Altman谈了自己的人生经历和教育观，让我们看到了一个创客完整的成长经历，并对创客与STEM教育的关系...

2016-06-02木果阅读(3752)

北京景山学校高级教师、北京市东城区信息技术学科带头人、2014年Google奖教金获得者 毛澄洁 人类进入21世纪，科技进步日新月异，令人目不暇接。美国进入了“新硬件时代”，德国进入了“工业4.0”时代，中国则进入了“互联网+”时代。 20...

2016-05-28木果阅读(2535)

本报记者 胡晓玲 北京报道 　　5月27日，一场主题为“中国教育创新成果巡展（郑州）暨科技素养与创客教育”的论坛在郑州举办。 　　类似的活动在近两年并不少见。自从国家提出“大众创业、万众创新”号召后，创客一词真正进入公众视野，“创客教育”也...

2016-05-06木果阅读(4069)

创客运动在各国开展的如火如荼，教育领域也深受其影响。为了解STEM&MAKER教育在各国开展的情况，记者查阅相关资料，发现在很多国家基础教育领域，STEM教育已经开展多年，且因各国国情不同，展现出了不同的特色。 美国 　　在美国，从...