创客教育探索
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创客教育探索

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大数据给教育带来了怎样的可能？

木果阅读(2574)

随着互联网、云计算等技术的发展，大数据在各个领域的应用越来越广泛。大数据热潮之下，教育会发生怎样的变化？值得大家去思考。 通过大数据研究发现，每当产业变革的时候，因为原先的教育是为过去的产业配套的，所以，教育有时候会滞后于产业的变革。比如，...

创客教育：杰客与未来消费者(北京吴俊杰长文)

木果阅读(3593)

学者的研究往往包含对现实的思考和对未来的预测，但是这两部分往往是不矛盾的，正像我们常常说的那样“从实践中来，到实践中去”，创客运动以及对教育的影响也是源自于上个世纪以来的一系列的实践。但是我们总是不忘记梳理这个实践的脉络并且去预测未来的各种...

祝智庭：创客教育实践的方法

木果阅读(4790)

创客教育的实践始于一些卓越教师的自发探索。在国外，这种实践多是放在STEM融合课程范畴下进行的。STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的简称，后来在一些...

中小学创客教育从哪里开始-迪可工作室

木果阅读(2853)

最近有不少老师向我了解在学校开展创客教育可以怎么做。老师们的热情很高，但是对创客教育不熟悉，感觉无从入手。我寻思了一下，万事开头难，先简单谈谈我的一些看法。 从开源硬件的学习开始 不少人认为做创客教育应该先建学校的创客空间。其实更重要的是创...

基教领域开展创客教育面临的问题与挑战

木果阅读(2921)

创客教育发展如火如荼，目前在中小学主要集中在通用技术、信息技术等学科，各地陆续建设学校创客空间，开设创客教学课程，各种创客赛事也纷纷举行。但是，可能因为发展太快，很多从事创客教育的主管部门和一线教师表示非常迷茫。记者通过查阅《中国教育创客蓝...

全国教师创客联盟简介

木果阅读(4063)

为全面推进我国教师教育创新，以聚合科技促进教和学，以创客文化带动教师教育现代化，繁荣我国“大众创新，万众创业”的新局面，提升教育质量，提升国家未来人才在全球的竞争力，特成立全国教师创客联盟。全国教师创客联盟由全国高校教师、中小学教师、创客企...

创客教育：本质、功能及现实反思

木果阅读(4897)

原文刊发于《现代教育技术》杂志 2016年第2期。欢迎转发，如需转载，请先向编辑部提交说明申请，邮件 xdjyjs@tsinghua.edu.cn。 摘要：创客教育以其创新性、实践性、开放性、共享性等特质，成为了培养创新型人才、提高国民综合...

创客教育＝未来学习模式？斯坦福大学教育科技硕士来分析！

木果阅读(3890)

借着之前3.9-3.12号在美国德州奥斯丁举办的SXSW教育大会，我们来小谈一下未来学习模式，以及“STEAM”, “Maker创客”教育。本届大会上，DIY，创客教育占了很大的比重，而且每场活动讲座都相对爆满，可见教师们的兴趣和热情，以及...